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今天帶的活動是利用鈴鼓打節拍，請小朋跟著聽到的節奏試著用手打出一樣的節拍。
這個活動的好處是可以讓小朋友練習節奏感、記憶力，而且集中精神以後班上秩序自然會變好。
由於小朋友還太小，可能會抓不到休止符的停頓，因此我請孩子們學我，拍一下鈴鼓口中要說「搭」，離開鈴鼓的空拍是「碰」。孩子們都配合的很好，隨著口語與手勢的配合也都能跟上拍子。
我們也練習了節奏的快慢（慢慢拍與快快拍），也發現孩子可以隨著節拍記到第五下，太多就不行了，但大多數孩子的節奏感其實都很不錯。
昨天我就發現班上的小朋友有的時候會不顧我叫他的名字，依然我行我素（我不知道是故意裝作沒聽到，或者是我的聲音被埋沒）；如果長期用很大的音量，對老師的喉嚨也是一種負擔。
因此我想到要使用鈴鼓來與小朋友互動，因為鈴鼓的音量夠，也不像哨子的聲音那麼刺耳，還能利用節奏與小朋友做互動遊戲。
今天的效果跟我預期的一樣好，因為時間不夠，不然還可以請小朋友輪流出來打節奏，增添趣味性。希望下次能再延伸出更多不同的玩法。